La segona part de la sessió del 11 d’abril hem parlat de la intervenció a
nivell de centre.
Partim de la base de que tenir coneixements i habilitats no garanteix
saber-los aplicar. Apart dels coneixements i les habilitats s’han d’adquirir
unes competències clau per poder ser bons professionals. Aquestes competències
no s’adquireixen en un moment i se’ns queden per sempre, sinó que es van
potenciant amb la pràctica.
 |
| https://es.pinterest.com/pin/69172544255615782/ |
Les competències bàsiques que es treballen a primària són:
- Competència en comunicació lingüística.
- Competència matemàtica i competències bàsiques amb ciència i tecnologia.
- Competència digital.
- Aprendre a aprendre.
- Competències socials i cíviques.
- Sentit de la iniciativa i l’esperit emprenedor.
- Consciència i expressions culturals.
Apart de tractar les competències, en aquesta sessió vam veure l’horari de
na Miriam. Tot l’horari està basat en tallers i racons, utilitzant en tot
moment material manipulatiu i suports informàtics per poder motivar als alumnes
i fer l’ensenyança més lúdica.
També hem vist tres conceptes els quals molts de nosaltres utilitzam incorrectament, és el cas d'exercici, activitat i tasca. Aquests tres conceptes
no són el mateix i hem treballat la seva diferència:
- En el cas de l’exercici, és quan les respostes són tancades, no donen peu a fer un debat i es resol de forma mecànica. Només hi ha una resposta correcta. Un exemple seria calcular percentatges.
- Pel que fa a l’activitat, en aquest cas les respostes són múltiples i obertes, permeten un debat i s’adequa a les capacitats dels alumnes. Per exemple, proposar als alumnes la descripció d’un paisatge.
- I, en el cas de la tasca, es treballa per a aconseguir un objectiu, per això s’ha de treballar de forma cooperativa. Un exemple de tasca seria elaborar una revista.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada